Overgangstid! Sådan forbereder du dine børn til det næste skridt på deres rejse gennem uddannelse.

Der er blevet sagt meget om virkningen af den globale pandemi, og hvordan de mange nedlukninger har påvirket vores små og deres udvikling. Men på trods af den indsats, forældre og lærere har gjort, har regeringen stadig anfægtet, hvordan vores børn er blevet og fortsat vil blive påvirket af pandemien.  Som en forælder, hvis børn ikke var i stand til at gå i skole under nedlukningerne, og som ansat i en folkeskole i de sidste 6 år, kan jeg ærligt sige, at pandemien ikke har haft nogen åbenlys skade for de børn, der ellers ville udvikle sig. typisk for deres alder. Ja, der har været en indvirkning på de sociale færdigheder hos de 3-, 4- og 5-årige, der ville eller burde have finpudset deres sociale og kommunikationsevner i et sprog- og legerigt miljø. Vi skal dog minde os selv om, at ALLE 3-, 4- og 5-årige har været i den samme kedelige og menneskeløse båd. De har alle gået glip af disse muligheder og vil derfor alle sammen tilpasse deres spil derefter. Det kan vi i hvert fald trøste os med.t.

 Interessant nok sender vi vores børn i skole meget tidligere end vores europæiske naboer. I Sverige er uddannelse ikke obligatorisk før 7-års alderen. Jeg er sikker på, at der er blevet forsket meget i fordelene ved at starte i skole tidligere eller senere, men i den store sammenhæng, når vores børn når gymnasiet, eller videreuddannelsesalder, har deres skolegang på 4, 5 eller 6-årige stor betydning Jeg husker en pige i min folkeskole, der havde kirtelfeber, hun kom ikke i skole i mindst 6 måneder, men det gjorde alle andre i klassen. Spol 30 år frem, og den stakkels pige med kirtelfeber, der gik glip af mange måneders skolegang, er ikke mindre succesfuld og glad på grund af det.it.

 I årevis har folk, der arbejder med børn, sagt, at børn er modstandsdygtige, og det tror jeg virkelig på, at de er. Børn har en evne til at udvikle mestringsmekanismer, når de finder noget udfordrende. Så for denne generation af børn, som vi får at vide er blevet berøvet noget af deres uddannelse, tror jeg, at de vil have det godt, faktisk mere end godt. Jeg tror, de kan have haft en større mulighed for at modnes i sikkerheden og roen i deres eget hjem, før de gik i skole. I skolen kræves en følelse af modenhed af dem for at kunne passe ind i en klasse med 29 andre børn.n. 

Hvis der var et område, som jeg ville opmuntre børn til at udvikle og øve sig på derhjemme, inden de starter i skole eller overgangen til Key Stage 1, ville det være at udforske alle legeområder. Bare spil. Spil med venner eller familie, men spil også selvstændigt. Lad dem finde det, de nyder, hvad der åbner deres fantasi og støtter dem til at vise deres individualisme og kreativitet.

For forældre, omsorgspersoner og pædagoger er det vores rolle at give vores børn legemuligheder. En rig spillemulighed er ikke planlagt eller præskriptiv, den kræver ikke regler og regulering, og der er ingen rigtig eller forkert måde at spille på. Vores formål er simpelthen at give vores børn et trygt miljø at udforske og lege i. På den måde, når de er i skole, vil de i det mindste have evnerne til at lege sammen med deres jævnaldrende, indtil de er klar til næste fase af deres udvikling, som er at engagere sig socialt.

Skrevet af Rachel Comfort, mor og SEN-praktiserende læge i de tidlige år og nøglestadie 1.