Erforschung von Emotionen in den frühen Jahren von Rachel Comfort
Emotionale Intelligenz umfasst viel mehr als nur die Fähigkeit, uns auszudrücken. Es ermöglicht uns den Zugang zu sinnvolleren Beziehungen und Lernmöglichkeiten. Eine einfache Google-Suche nach emotionaler Intelligenz liefert viele Links zu Artikeln und Produkten, die angeblich die Entwicklung des emotionalen Verständnisses in den frühen Jahren unterstützen. Dies spricht Bände darüber, wie wichtig es ist, im Alter von 3, 4 und 5 Jahren zu lernen, wie man Emotionen versteht und angemessen darstellt. Natürlich gibt es Ausnahmen von dieser Erwartung, aber indem wir so vielen jungen Menschen wie möglich beibringen, wie sie ihre Emotionen erkennen und ausdrücken können, können wir diejenigen unterstützen, die weniger dazu in der Lage sind. Darüber hinaus können wir Kindern beibringen, sich in diejenigen einzufühlen, die sich nicht ausdrücken können.
Lernumgebungen in der frühen Kindheit sind oft mit Ressourcen gefüllt, mit denen Kinder ihr Wissen über Kernfächer erweitern können. In jüngerer Zeit betonen auch die Schulen die Notwendigkeit, etwas über Emotionen zu lernen.
Ich habe kürzlich einige Ressourcen in eine EYFS-Umgebung aufgenommen, um zu sehen, wie sie verwendet werden. Ich benutzte einen Spiegel und dieTickiT My Emotions Holzfliesen. Es war eine sehr einfach einzurichtende Aktivität und sobald die Kinder den Raum betraten, waren sie davon fasziniert.
Als Verfechter des von Kindern initiierten und forschenden Lernens habe ich versucht, einen Schritt zurückzutreten und zu beobachten, wie sich die Kinder an dieser Aktivität beteiligen. Ich war überrascht, dass die Kinder von ihren eigenen Reflexionen fasziniert waren. Sie betrachteten sich im Spiegel und zogen viele verschiedene Gesichter. Vermutlich sind sie weniger vertraut damit, ihre Mimik in dieser Umgebung zu sehen.
Es erinnerte mich an die Zeit, als mein Sohn jünger war. Während eines Wutanfalls beobachtete er sich selbst durch die Kamera meines Handys. Er bemerkte seinen Gesichtsausdruck, gerade als er anfing zu weinen. Er beobachtete, wie sich sein Gesicht veränderte und begann dann zu experimentieren.
Diese Fotos zeigen, wie mein Sohn seine eigenen Gesichtsausdrücke erforschte und wie sich sein Gesicht veränderte, als sich seine Gefühle änderten:
In einem Bildungsumfeld könnten diese Möglichkeiten für die Entwicklung emotionaler Intelligenz von großem Nutzen sein. Angesichts der Tatsache, dass wir immer eine Emotion empfinden, ist die Entwicklung der Fähigkeit eines Kindes, seine und die Emotionen seiner Altersgenossen in verschiedenen Umgebungen zu identifizieren, ein entscheidender Schritt, um ein Bewusstsein für andere und damit starke Beziehungen zu anderen zu entwickeln.
Während meiner Beobachtung bemerkte ich einen Mangel an Vokabular, das mit Emotionen verbunden ist. Die meisten Kinder bezogen sich nur auf traurig, glücklich oder ängstlich. Die Verwendung eines Spiegels und der Holzfliesen ermöglichte Gespräche über Emotionen und die Einführung neuer Vokabeln. Nach kurzer Zeit begannen einige Kinder, ihre Erinnerungen an ein Gefühl zu teilen, das sie auf einer der Kacheln wiedererkannten. In den folgenden Gesprächen erweiterten die Kinder ihren Wortschatz, indem sie ihre Erfahrungen und Gefühle dem auf der Kachel zuschrieben. Die Verwendung von Bildern von echten Kindern war in diesem Beispiel von großem Vorteil, da sie für die Kinder so nachvollziehbar waren.
Die Kinder begannen, die Kacheln zu benutzen, um ein paar Spiele zu spielen. Dazu gehörte, zwei oder mehr Emotionskacheln miteinander zu kombinieren. Dies gab mir als unterstützendem Erwachsenen eine fantastische Gelegenheit, neue Vokabeln zu modellieren und einzuführen. Die Kinder begannen auch, eine Emotion nachzuspielen, damit die anderen Kinder erraten konnten, welche Kachel der Emotion des Schauspielers entsprach.
Die Verwendung eines Spiegels und der Holzfliesen ist meines Erachtens eine unerschöpfliche Ressource. *TeachWire gibt an, dass die kreative Natur des Spiels mit offenem Ende kognitive Fähigkeiten wie Arbeitsgedächtnis, kognitive Flexibilität, Selbstregulierung und Selbstfindung verbessert.”
Geschrieben von Rachel Comfort, Mutter und SEN-Praktikerin in Early Years und Key Stage 1.
Erfahren Sie mehr über die Holzfliesen TickiT My Emotionshier.
Hier sind einige unserer beliebtesten gespiegelten TickiT-Ressourcen zum Erkunden von Emotionen:
TickiT Expression Mirror Faces
TickiT Spiegeltablett aus Holz
Einfach zu haltender Planspiegel
*TeachWire, 2022. Fragen und Antworten Was bedeutet Open-Ended Play eigentlich, verfügbar hier.
