Doorgaan naar artikel

📦 Gratis verzending voor bestellingen van meer dan € 125 📦

Exploring emotions in the early years by Rachel Comfort

Emoties verkennen in de beginjaren door Rachel Comfort

Emotionele intelligentie omvat veel meer dan alleen onszelf kunnen uiten. Het geeft ons toegang tot meer betekenisvolle relaties en leermogelijkheden. Een simpele Google-zoekopdracht naar emotionele intelligentie’ levert veel links op naar artikelen en producten die beweren de ontwikkeling van emotioneel begrip in de vroege jaren te ondersteunen. Dit spreekt boekdelen over het belang van het leren begrijpen en tonen van emoties vanaf de leeftijd van 3, 4 en 5 jaar. Natuurlijk zijn er uitzonderingen op deze verwachting, maar door zoveel mogelijk jongeren te leren hoe ze hun emoties kunnen identificeren en uiten, kunnen we degenen die minder in staat zijn ondersteunen. Bovendien kunnen we kinderen leren zich in te leven in mensen die zich niet kunnen uiten. 

TickiT My Emotions Wooden Tiles

Leeromgevingen voor jonge kinderen zijn vaak gevuld met middelen voor kinderen om hun kennis van kernonderwerpen op te bouwen. Meer recentelijk beginnen scholen de noodzaak te benadrukken om ook over emoties te leren.

Ik heb onlangs een aantal bronnen meegenomen naar een EYFS-omgeving om te zien hoe ze zouden worden gebruikt. Ik gebruikte een spiegel en deTickiT My Emotions Houten Tegels. Het was een heel eenvoudige activiteit om op te zetten en zodra de kinderen de kamer binnenkwamen, waren ze erdoor gefascineerd.

TickiT My Emotions Wooden Tiles

Als pleitbezorger voor door kinderen geïnitieerd en onderzoekend leren, probeerde ik een stapje terug te doen en te observeren hoe de kinderen met deze activiteit omgingen. Ik was verrast dat de kinderen gefascineerd waren door hun eigen reflecties. Ze keken naar zichzelf in de spiegel en trokken veel verschillende gezichten. Vermoedelijk zijn ze minder bekend met het zien van hun uitingen in deze omgeving.

Het deed me denken aan toen mijn zoon jonger was. Tijdens een driftbui bekeek hij zichzelf door de camera op mijn telefoon. Hij merkte zijn gezichtsuitdrukking op, net toen hij begon te huilen. Hij zag hoe zijn gezicht veranderde en begon toen te experimenteren.

Deze foto's laten zien hoe mijn zoon zijn eigen gezichtsuitdrukkingen verkende en hoe zijn gezicht veranderde toen zijn emotie veranderde:

TickiT My Emotions Tiles

In een educatieve omgeving kunnen deze kansen enorm nuttig zijn bij het ontwikkelen van emotionele intelligentie. Aangezien we altijd een emotie voelen, is het ontwikkelen van het vermogen van een kind om de emoties van henzelf en die van hun leeftijdsgenoten te identificeren, in verschillende situaties, een essentiële stap om een bewustzijn van anderen te ontwikkelen en dus sterke relaties met anderen.

Tijdens mijn observatie merkte ik een gebrek aan woordenschat in verband met emoties. De meeste kinderen noemden alleen verdrietig, blij of bang. Het gebruik van een spiegel en de houten tegels zorgde voor gesprekken over emoties en de introductie van nieuwe woordenschat. Het duurde niet lang of een paar kinderen begonnen hun herinneringen te delen over wanneer ze een emotie hadden gevoeld, die ze op een van de tegels herkenden. Door de gesprekken die volgden, vergrootten de kinderen hun woordenschat door hun ervaringen en gevoelens daaraan toe te schrijven op de tegel. Het gebruik van afbeeldingen van echte kinderen was in dit voorbeeld enorm nuttig omdat ze zo herkenbaar waren voor de kinderen.

TickiT My Emotions Tiles

De kinderen begonnen de tegels te gebruiken om een paar spelletjes te spelen. Deze omvatten het matchen van twee of meer emotietegels met elkaar. Dit gaf mij, als begeleidende volwassene, een fantastische kans om te modelleren en nieuwe woordenschat te introduceren. De kinderen begonnen ook een emotie uit te beelden zodat de andere kinderen moesten raden welke tegel overeenkwam met de emotie van de acteur.

Het gebruik van een spiegel en de houten tegels is volgens mij een bron met een open einde. *TeachWire stelt dat het creatieve karakter van spel met een open einde de cognitieve vaardigheden verbetert, zoals werkgeheugen, cognitieve flexibiliteit, zelfregulatie en zelfontdekking.” 

Geschreven door Rachel Comfort, moeder en SEN-beoefenaar in de vroege jaren en Key Stage 1.

 Lees meer over de TickiT My Emotions Houten Tegelshier.

Hier zijn enkele van onze favoriete TickiT-gespiegelde bronnen voor het verkennen van emoties:

TickiT Begrip Gevoelens Set

TickiT Expression Spiegelgezichten

TickiT Houten Spiegelblad

Gemakkelijk vast te houden vliegtuigspiegel

 

*TeachWire, 2022. Vraag en antwoord Wat betekent spelen met open einde eigenlijk beschikbaar? hier.

Ouder bericht
Nieuwer bericht
Sluiten (esc)

Pop-up

Gebruik deze pop-up om een aanmeldingsformulier voor een mailinglijst in te sluiten. Of gebruik het als een eenvoudige call-to-action met een link naar een product of een pagina.

Leeftijds verificatie

Door op Enter te klikken, bevestigt u dat u oud genoeg bent om alcohol te consumeren.

Zoeken

Winkelwagen